【出 处】：《 微型电脑应用 》 2015年第31卷第12期 29-32页,共4页

【作 者】： 杜红乐 ; 张燕

【摘 要】 针对我校应用型本科的定位,结合人才需要及深度学习理念,对《网络工程》课程进行以应用为导向、项目驱动、情境引入的教学改革探索,在该教学模式下,课程设计及单元设计以应用为导向、能力培养及素质养成为目的,把深度学习的创设情境、研究分析情境、自主探索、协作交流、总结提高五步教学法引入到单元设计和教学中,考核采用过程与结果相结合、理论与实践并重的多元化考核方式,培养学生知识获取能力、知识的应用能力、创新能力及职业素质,在该课程的教学实践过程中取得比较好的教学效果。