【出 处】：《 微型电脑应用 》 2015年第31卷第12期 19-20页,共2页

【作 者】： 李楠

【摘 要】 C语言程序设计是高校中理科必修的一门公共课。通过问卷发现,在地方性应用型院校中存在学生学习基础、学习的主动性及个体差异较大等问题。从教和学两个方面,分析了这些问题并讨论了解决方案,讨论了以计算思维为导向的教学思想;通过多媒体、分层次等教学手段提高自主学习意识;通过参与式、教授式、讨论式教学相结合的方法增加学习兴趣。通过集体备课、互听互评等方法解决教师课堂内容理解的差异性等问题。